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本文摘要：因为新冠疫情的愈演愈烈，被打乱了多年来的艺考节奏，原本2月举办的部分美术院校的“校考”不得已延期。
因为新冠疫情的愈演愈烈，被打乱了多年来的艺考节奏，原本2月举办的部分美术院校的“校考”不得已延期。而且2020年艺术类文化课入学分数线也将再度提升。延期的艺考和提升的文化分，沦为了2020的艺考生逐梦之路面临的现实问题，也让过去被指出“捷径”的艺考，路途遥遥。
近日，国内主要美院争相以“云课堂”的形式开学，2月24日上午，地处疫情中心的湖北美院步入开学第一课，但这一刻的校园却还是一片宁静，七千多名本科生、六百多名研究生，利用电脑屏幕与他们的老师展开着线上自学与交流。央美、中国美院等也某种程度打开了线上教学。相对于普通高中生以中考成绩为主要依据填写志愿入学高校，艺术类专业（本文主要牵涉到美术类）试题的入学考试比较简单，他们必须再行参与年初的专业考试，取得成绩、知悉名列后再行参与中考、填写志愿，最后艺考和中考分数按比例相乘，各高校再行择优录用。
因此，虽然艺考试题的中考录取分数比起其他专业较低，实则是“风险均摊”，在年初再行打算专业考试，专业考试完结后再行一门心思学好文化课。而且艺考往往不是一时间一地的考试，而必须逃难多地、多所学校。
所以，相比3天的中考，艺考或许不只是录艺术，还是体力、计划力、应变力等多重素质的考验。然而，因为新冠疫情的愈演愈烈，被打乱了多年来的艺考节奏，原本2月举办的“校考”不得已延期。虽然在2019年1月，教育部发布了的艺考政策中称之为，2020年起除了“30+15”外，仍然的组织美术校考，但被迫说道，“八大美院”以及清华美院等艺术类主流院校都在“30+15”之佩，所以如今知道何时可以展开的校考虽然波及面不如往年甚广，但所牵涉到的院校毕竟艺考生所谓的“梦想之地”，而且2020年艺术类文化课入学分数线也将再度提升（较2018年提升5%-10%）。延期的艺考和提升的文化分，沦为了2020的艺考生逐梦之路面临的现实问题。
不得而知时间的“校考”，试题专业文化上百补习社完全在各大艺术场馆因为疫情重开的当天，中央美院、中国美院等多家艺术院校争相公布了延期校考的信息，相提并论将通过招收网站发布涉及信息，警告试题在没接管到学校官方公告（或通报）前切勿不要提早前往考点，而明确方案各学校将视疫情发展情况做出决定。截至新闻报道，各校的官网并没更进一步信息，只是称之为“将确保试题身体健康和公开发表、公平、公正的前提下，决定2020年本科招收专业考试工作，并不会提早公告，使各位试题有充足的时间前往各考点，磕头心自学。”然而，暂不确认日期的等候让试题内乱了计划，原本想要2月完结专业考试，3月开始专攻文化，学好3个月以应付6月的中考，现在面临的问题是——专业无法敲、文化要跟上。
而且其中还有一个关键问题，一些只参与初中的试题在1月就开始专攻文化了，必须参与校考的却还知道考试时间，但最后中考毕竟当天。所以，参与校考试题，面对课外试题班因为疫情改回网上教学，而学校文化课网课模式相继启动，自己在家文化专业“双打卡”，因为自学创建的各种群也表达着各式信息，必须同时打算专业和文化试题，也深感没效率、更容易颓废，警告自己要调整心态拿起手机。
当然，被打乱订正节奏的不只是学生，艺术院校的招生办也回应，根本没再次发生过这样的状况，即使是2003年的“非典”，疫情愈演愈烈正好正处于艺考后、中考前，所以并未不受影响。面临始料未及的状况，各大美院目前“按兵不动”，并视疫情状况告诉学生回校、试题赴考的时间，中国美院副院长沈浩曾在拒绝接受专访时称，“除了推迟以外，对学校招收仍未显著的影响。我们制订了几套工作预案，来应付有所不同的疫情发展，最后的自由选择一定是在现实状态中最不利于试题的一个方案。”其他美院的涉及负责管理人员也皆回应，正在亦须展开决定，招收方面已作好了充分准备，并等候教育部的统一安排。
有悲观的预判3月底可以已完成延后的艺考，如果不得已一推再行引，也期望中考前可以已完成艺考的考试、评分和成绩发布。坐落于武汉的湖北美术学院的校考堪称倍受注目，目前获得的消息也只是推迟，明确何时的组织校考？要视湖北省疫情防控进展而以定。不得而知时间的情绪、校考会否取消的忧虑，沦为了试题和家长的两大问题。也有预测说道，一些省市不会以统考成绩经过核算算入校考成绩，这对于初中充分发挥一般的试题而言是丧失了一次机会。
但央美（教育部直属高等美术学校）、国美（浙江省政府与文化部、教育部资源共享高校）等全国招收的高校，不应无法中止校考招收。各美院打开“云课堂”，艺术之“谈”难以艺术之“做到”2月24日，原本是湖北美院开学的日子，现在毕竟武汉封城的第31天。湖北美院院长许奋回想往年此时是和同事们一道，到校园里的食堂、宿舍和教室里走走看看，理解后勤保障否做到，教学否井然有序，学生否都已成功回校。
而今年的开学第一天，他不能像这一个月来的每一天一样，那时候刷屏查阅疫情动态，期望拐点的来临，盼望着学校防疫工作日报改版中工商管理师生、离退休职工及两个校区住户的病毒感染病例数早日清零仍然再配新的。湖北美院校园小景只不过2020年，还将步入湖北美院的百年诞辰，但如此艰苦的开局毕竟始料未及。在宅家隔绝期间，湖北美院师生也谁曾想起竟然不会碰上这样艰苦的开局。然而，艰苦时刻，全校师生用手中的画笔战疫，创作了大量形式多样的主题作品，宣传防水科学知识，激励抗疫斗志；一些湖北美院的教职人员也心系一线，大力联系载运救援物资、发动社会捐助、参与志愿服务队。
2月24日上午，湖北美院步入开学第一课，但这一刻的校园却还是一片宁静。七千多名本科生、六百多名研究生，利用电脑屏幕与他们的老师展开着线上自学与交流。在线课堂的背后，是每一位湖北美院师生的默默地希望，大家建构完备的线上教学模式、并作好疫情过后回校的打算。
许奋也期望，在旋即的将来，花上开疫骑侍郎，湖北美院的校园再现手执自拍杆的青春面庞；到植物园素描、到武大观樱花；也期望在和平兴旺的时代茁壮一起的一代人在几经这次磨难后需要更为深刻印象地懂生命的难得而不忘韶华，懂人之为人的意义正在于他对于他人对于社会的价值。2月25日，中央美院也启动了2019-2020学年第二学期的课程，某种程度也是“云课堂”，并最少确保每周1到2次对学生的一对一在线辅导。
中央美术学院院长范迪安在开学第一天给全校师生的信中，提及网络教学也是新的挑战。艺术之“谈”难以艺术之“做到”，必须各位老师精心打算，注重方法，集以经验，述以新知，使学生获得启益，绽放热情。全体同学要强化心态自律，维持静心定力。
迫使疫情转入的网上自学、工作和存活的“全息”空间，这既是一种全新的体验，也是对精神与毅力、才智与能力的一次考验。也期望学生能因地制宜、就地取材、别出心裁的作业和毕业创作作品。而中国美院的开学第一课在2月17日早已打开，美院的专业老师们利用微信群的图像和动态音频功能，针对个人展开介绍评论。
其中中国美院艺术管理与教育学院教师王犁在教学过程中一一恢复学生作业的22封信，出了“网红”作业。王犁用于传统的书信方式，细读其恢复的文字，不仅同学生辩论作业，还不会如同笔友一般写自己当下的生活状态和此时的所思所想要，亦师亦友般记录了这个类似时期的教学现状。
中国美院院长许江在这个本不应相遇的日子，通过中国美院微信公号公布并背诵勒令同学书，声援大家万众一心，抗击疫情。并以学校抗战西迁的烽火艺程寄语国美学子在类似时期秉承“为艺术战”精神，放假不时学，静心等候共计允校园阳光之时。宅家的艺术生们除了自学技能、自我提高外，也创作了各式的作品，心系疫情。
校考与初中，有所不同地区试题推崇程度有所不同上文提及的考央美、国美和湖北美院的试题皆必须参与校考，但据“新华新闻”对于上海艺考生的调研，目前上海绝大多数本地美术类试题只甄选参与上海美术初中，且分数早已发布，初中的考试项目是素描、色彩和速写，近几年皆为画照片的形式，每科评分150分，总分450分。上海试题不选用去外地的一个现实原因是，大学毕业后首先面对低收入，即使回国外地就读于毕业后也多返上海工作，也因此上海本地试题往往必要自由选择上海本地高校。
故就上海试题而言，上海美术初中的意义要小于各校校考，所以此次疫情造成的校考推迟，对于上海试题的影响并不大。上海除了少数有艺术理想的、自小经历完善艺术教育的孩子不会去中国美院绝一把，多数上海试题早已早早地打算文化课了。
而且，就上海试题而言，文化课（中考）分数极其重要。据往年经验估计，一个上海试题，想进上师大美院，如果3门专业平均值得120分，那么文化课中考成绩约必须考到区重点高中生的平均分（美术专科学校学生其文化成绩必须在班上名列前茅）。今年上海共计6000余人参与上海美术初中，其中来自上海艺术类全日制中等学校的专业试题只占到一小部分，大部分的试题来自于普通高中（甚至区、市重点），这部分试题专业虽不如艺术生，但大部分儿时参与过绘画班、或有考过等级，归属于有一定基础，他们大多在双休日和寒暑假在各类试题班自学限于于应试类的画法。
转入本科后，问题就来了。高校专业老师不会找到，一些学生或许只不会考试画法，油画系用中考水彩的方法画油画、国画系没有拿过毛笔、设计系会用马克笔。
一些原本在入学前就理应的基础知识，必须在高校课堂上已完成。艺术类的课堂也慢慢沦为了教育产业，而非培育艺术类人才，更加不用说培育艺术家了。当然，艺术家本就不是培育的。
比起上海试题，浙江试题就更加侧重校考。除了竞争白热化、校考能有更加多机会外，坐落于杭州的中国美院也是通过校考招收的。
所以目前国美象山校区附近的众多试题班，依旧正处于集训模式，有所不同的只是，本来大家聚在一起画画，如今不能进行网络教学。就高校教育而言，校考的益处是有针对性，比如中国美院的国画系山水专业不会拒绝以古代诗句创作山水，中央美院设计学院的从2015年开始，“棒棒糖”、“转基因鱼”、“鲍勃·迪伦《答案在风中飘荡》”等转入了校考试题。针对有所不同的专业出题也直接影响了人才辨识的角度。
“让考试仍然只是应试教育，而推崇学生多领域的探寻，也使招来的学生过去有可能只告诉毕加索、毕沙罗，现在告诉罗斯科、信息可视化，对未来培育更加多学科领域解读的试题奠下了基础素质。”中央美院设计学院副院长张欣荣曾在一场论坛上提及了考试改革后对本科教育产生的影响。
上海博物馆曾举办过“巴黎国立高等美术学院珍藏展览”，展出了其18世纪前后的优秀作品。20世纪前半叶，中国曾有一批艺术家出国留学求学，其中很多人就是登记在巴黎高美之下。其中还包括知名的徐悲鸿、林风眠、潘玉良、吴冠中、常书鸿、颜文樑等。
这些勤工俭学艺术家们很大推展了中国艺术和中国艺术教育的发展。然而看了展出找到，当下国内艺术院校的基础美术教育只是习了皮毛。
在展出中，有一组巴黎美院学生的素描作品，请求的模特儿是戏剧演员，他们所摆的动作不是非常简单的跪或车站，而是“惊慌而喜乐”“哀伤而情绪”等神情，所呈现出的作品虽只是头部，却极具张力和表现力。在这个展出巴黎美院发展和教学成就的展出中，作品很多，当时也必有繁星点点，但回到美术史上的名字，只有那么几个。且不说美术史不胜枚举这样的小概率事件，只是想要沦为艺术家也必需充足杰出、充足与众不同。而艺考和艺术院校的就读于只是第一步。
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